Lahirnya Apes bin Sial

 

       Hari ini berasa kaya di bawa terbang ama capung raksasa trus di buang ke negeri antah berantah (kok malah kaya iklan gitu ya) Kenapa gw bilang kaya di bawa terbang ama capung raksasa trus di  buang ke negeri antah berantah, itu karena hari ini gw berasa apes bin sial dari pagi ampe malem. ada banyak kesialan yang menimpa hidup gw hari ini ,tapi beruntung gw masih bisa bernafas (meski dengan susah payah). Ada 397.532 kesialan yang gw alamin hari ini, agak L3b4y kalo yang ini ya.

       Jadi gini saudara-saudara sebangsa tanah dan sebangsa air awal kisahnya. Gw hari ini emang bener-bener nggak ada kegiatan sama sekali,kuliah libur dan kerja juga belom,miris bangat ya nasib gw. Bangun tidur agak siang hari ini,jam 11 kalo nggak salah itu pun gara-gara di sms sama ibu negara. Bangun tidur gw langsung mandi dan sholat dzuhur,cacing di dalem perut udah pada demo sebenernya karena belom di kasih sesuap nasi,tapi karena ibu negara udah janji mau bawain nasi goreng keju buatan dia sendiri, akhirnya gw berusaha meredam demo cacing-cacing di dalam perut gw pake cara yang demokratis. tapi emang dasar apes bin sial lagi cinta ama gw,sampe jam dua lebih ibu negara belom dateng ke kos gw (dia lagi di kampus katanya),bisa di bayangin kan gimana resahnya masyarakat republik cacing di dalam perut gw,mereka udah berupaya buat menggulingkan kekuasaan gw, karena gw sudah bertindak tidak berprikecacingan dan melanggar HAC (hak asasi cacing). Jam 2.30 akhirnya dateng ibu negara dengan membawa nasi goreng keju bikinannya. Asli enak pake bangat tuh nasi gorengnya, kalo ga pake manyun bin njaprut tapi bikinnya .

       Selesai makan gw dan ibu negara pergi ke rental cd buat pinjem cd program SPSS (apalah itu,nggak ngerti gw). Sampe rental gw milih-milih seri dari program itu,maunya ibu negara pinjem seri yang lama,tapi ternyata adanya cuma seri yang terbaru. Akhirnya jadi gw pinjem seri yang terbaru dari program itu,nah pas mau bayar dengan sukses dan mesranya apes bin sial menghampiri gw lagi, mati lampu saudara-saudara sekalian. Padahal 5 menit tadi pas gw masuk tuh rental listriknya masih adem ayem aja, terbukti dari merdunya lagu yang di puter dan sejuknya kipas angin yang berputar di rental itu. Hasilnya ya gw harus di intrograsi ama petugas rentalnya,dari di tanya udah pernah pinjem disini apa belom,sampe nomer hape gw d minta (takut di sebarin tar no hp gw).

       Setelah puas sesi tanya jawab ama petugas rental akhir gw pulang,tapi berhubung duit di dompet udah kagak ada sama sekali, gw mampir dulu ke atm buat isi tuh dompet (paling kagak biar rame lha dompet gw). Sampe atm,gw langsung masuk aja tanpa mengucapkan salam terlebih dahulu. Dasar lagi apes bin sial,gw lupa kalo lagi mati listrik,otomatis atm juga ikut kagak produktif juga buat bertelur uang. Gw memutuskan untuk pindah atm yang tempatnya agak jauh,tapi ternyata tanpa basi-basi itu atm offline juga errrrrgghhhh...Dengan sisa-sisa tenaga dan keberuntungan akhirnya gw memutuskan buat pulang aja ke kos.

       Sampe di kos tiduran bentar sambil menikmati angin yang berhembus dengan kecepatan 30 knot dari kipas angin, gw inget cd yang gw pinjem di rental tadi. Gw idupin komputer dan nyoba buat instal tuh program. Emang dasar gw yang gaptek bin oon apa gw lagi apes bin sial,itu program kagak bisa d instal. Gw coba berkali-kali tetep aja kagak bisa alias coruppt. Setelah melewati berbagai cobaan hidup di atas tadi,akhirnya gw memeluk erat guling kesayangan gw dan tidur..

Pesan moral : sebelum pinjam cd,cek keaslian cd tersebut dan sebelum masuk atm,cek dulu listrikny apakah hidup ^_^

melawan kebijakan

       Awal kisah (halahhh kaya cerita rakyat) tahun 2009 gw melanjutkan studi gw. Awalnya gw bingung pilih nerusin d almamater gw lagi (UNY) atau nyobain ke UGM. setelah konsultasi ama ortu n pakde gw (pakde gw salah satu dosen d UNY), akhirnya gw ambil keputusan buat nerusin study gw d UNY lagi. Yup UNY kampus yang udah gw kenal selama 4tahun kurang lebih,kampus yg memberi gw gelar sarjana S1, kampus dmn gw dapetin pacar yg awet sampe skrng (jangan d tiru).

       Setelah masuk kuliah lagi (maba neh gw critanya) gw mulai merasakan kalo kuliah S2 itu ga seseram film-film horor sesat yang ada di bioskop-bioskop terdekat anda. Materinya ga susah-suah amat,ya meski ada sebagian yg emang harus memeras otak dan tenaga buat ngadepinnya. Masalah ujian akhir semester a.k.a UAS juga, selama yg gw rasain ga serumit maen rubik 4x4, tapi yang paling susah n memeras otak adalah tugas2 kuliahnya. Yup,tugas2nya bener2 angker abis. Tapi gw sadar dengan tugas2 yg di kasih dosen malah bisa bikin gw buat belajar lebih dalam lagi n cari sumber yg sebanyak2nya.

Setelah jalan dua semester gw mulai ngrasa ada yg ga beres sama salah satu dosen d kampus gw. Mulai dari sikap dia,cara dia ngajar,ampe cara dia ngasih nilai. sikap dia seakan otoriter,kita harus mau nglaukin apa yang dia mau. cara ngajar pun ga sesuai ama apa yang kita harapkan. Sering menyimpang dari materi yang seharusnya kita pelajari. Fine kalau emang itu kontekstual ama kejadian yang ada di lingkungan kita,tapi kok gw dan teman-teman gw ngarasa aneh ama pelajaran yang di kasih. pemberian nilai pun terkesan subjektif,pdhl seharusnya penilaian dalam pendidikan itu harus objektif dari tiap-tiap peserta didik. Mahasiswa yang ga pernah masuk di kasih nilai sama dengan yang rajin masuk.

       Gw dan temen-temen udah muak ama tingkah laku dia. Tapi kita semua ga berani mengutarakan ketidak beresan ini semua, karena takut kita di persulit ke depannya. Kita cuma ngomong di belakang dia aja tanpa ada tindak lanjut. Masuk semester tiga,sikapnya semakin menjadi-jadi ama mahasiswanya. Pas ujian akhir dia telat satu jam tanpa alasan yang jelas. Disitu kita semua udah ngomong macem-macem tentang dia, termasuk gw juga yang paling vokal kalo dah ngomongin ke jelekan dia. Ga lama kemudian ada salah satu seorang temen gw yang bilang GW MUNAFIK..Karena gw cuma brani ngomong di belakang aja,ga berani buat ngomong langsung ama tuh dosen.

       Di bilang munafik kaya gitu ya jelas gw ga trima,kalo gitu kita semua munafik,karena kita smua cuma brani ngomong di belakang dia.Dulu gw dah pernah ngajak temen-temen buat protes kalo cara ngajar beliau ga beres,tapi pada ga brani,kok sekarang ada yang bilang gw munafik. Tiga hari habis ujian itu,akhirnya gw ambil kesimpulan buat ngomong sama kepala jurusan tentang dia. gw dah ga peduli kalo gw bakal di persulit ke depannya,gw cuma mau ngomong yang bener, karena GW YAKIN,YANG BENER PASTI YANG BAKAL KETAWA AKHIRNYA. Gw kaget setelah gw ngomong ama ketua jurusan,ternyata beliau merespon dengan baik apa yang gw dan temen-temen rasain selama ini. Beliau kasih jaminan gw ga bakal di persulit dan malah suka jika di beri masukan, karena itu bisa untuk memperbaiki kampus gw ke depannya.

       Setelah kejadin itu ga lama kemudian,sikap dosen itu berubah sama angkatan gw, ga tau apa emang udah di sampaikan ke dia unek-unek kelas gw atau emang ada faktor lain yang mempengaruhinya. Yang jelas di sini gw dah berusaha untuk berani membenarkan sesuatu yang salah,meski itu harus berhadapan dengan orang yang punya jabatan lebih tinggi dari gw. Jujur, sebelumnya gw belom pernah protes kaya gitu di sekolah atau di kampus. Ini bakal jadi pengalaman yang ga bakal gw lupain seumur hidup gw. Bakal jadi pelajaran gw juga buat bisa terbuka pada kritik dan ga boleh bersikap otoriter pada siapa pun -SEKIAN-

Sarana Berpikir Ilmiah

Berpikir adalah suatu aktivitas untuk menemukan pengetahuan yang benar atau kebenaran. Dalam epistemologi diperlukan adanya sarana berpikir ilmiah. Sarana berpikir ilmiah adalah alat bagi metode ilmiah dalam melakukan fungsinya secara baik. Jadi fungsi sarana berpikir ilmiah adalah membantu proses metode ilmiah untuk mendapatkan ilmu atau teori yang lainnya.

Hal-hal yang diperhatikan dari sarana berpikir ilmiah adalah :

1.      Sarana berpikir ilmiah bukanlah ilmu, melainkan kumpulan-kumpulan pengetahuanyang didapat berdasarkan metode ilmiah.

2.      Tujuan mempelajari metode ilmiah adalah untuk memungkinkan kita melakukan penelaahan ilmu secara baik.

1.        BAHASA

Bahasa dicirikan sebagai berikut :

1.      Serangkaian bunyi yang digunakan sebagai alat komunikasi

2.      Lambang dari serangkaian bunyi yang membentuk arti tertentu.

Dengan bahasa manusia dapat mengkomunikasikan segenap pengalaman dan pemikiran mereka. Pengalaman dan pemikiran yang semakin berkembanag membuat bahasa semakin berkembang pula. Bahasa berfungsi sebagai berikut :

1.    Alat komunikasi atau fungsi komunikatif

Dalam fungsi ini terdapt tiga unsur bahasa yang digunakan untuk menyampaikan yaitu perasaan (unsur emotif), sikap (unsur afektif), buah pikiran (unsur penalaran).

2.    Alat budaya yang mempersatukan manusia yang mengunakan bahasa tersebut atau fungsi kohesif.

Perkembangan ilmu dipengaruhi oleh fungsi penalaran dan komunikasi bebas dari pengaruh unsur emotif. Sedangkan perkembangan seni dipengaruhi oleh unsur emotif dan afektif. Syarat komunikasi ilmiah adalah :

1.    Bahasa harus bebas emotif

2.    Reproduktif, artinya komunikasi harus dapat dimengerti oleh penerima.

Komunikasi ilmiah  bertujuan menyampaikan informasi berupa pengetahuan. Kekurangan bahasa terletak pada :

1.      Perananan bahasa yang multi fungsi. Artinya komunikasi ilmiah hanya menginginkan penyampian buah pikiran/penalaran saja, sedangkan bahasa verbal harus mengandung unsur emotif,afektif dan simbolik

2.      Arti yang tidak jelas dan eksak yang dikandung oleh kata-kata yang membangun bahasa

3.      Konotasi yang bersifat emosional

2.        LOGIKA

Logika adalah jalan pikiran yang masuk akal. Logika juga disebut sebagai penalaran. Penalaran adalah suatu proses penemuan kebenaran, dan setiap penalaran memiliki kriteria kebenaran masing-masing. Ciri-ciri penalaran adalah :

1.    Pola berpikir yang disebut dengan logika

2.    Analitis dalam berpikir

Logika lebih mementingkan bentuk logiknya, pernyataan-pernyataannya mempunyai sifat yang jelas. Dalam penalaran deduktif bentuk penyimpulan yang banyak digunakan adalah sistem silogisme. Dalam silogisme ada beberapa hukum yang perlu diikuti yang berkesimpulan tepatdan pasti kemudian dikemukakan bentuk logiknya. Hukum-hukum penyimpulan yang berbentuk silogisme ada dua kelompok :

(1)    Hukum berbentuk silogisme kategorik.

merupakan perumusan yang jika diungkapkan dalam bentuk diagram hanya ada satu bentuk, menggunakan prinsip persamaan, perbedaan, dan distribusi afirmatif. Misal : jika semua A adalah B, dan semua B bukanlah C, maka kesimpulannya semua A bukan C.

(2)    Hukum berbentuk silogisme majemuk.

merupakan silogisme yang jika diungkapkan dalam bentuk diagram setelah adanya penegasan, hanya ada satu kelompok yang dimaksudkan, dan akan dikemukakan bentuk logik penyimpulannya dengan menggunakan rumusan simbolik. Misalnya : barangsiapa memalsukan uang akan dituntut di muka hakim, dan si A sebagai terdakwa tidak dituntut di muka hakim, maka si A terbukti tidak memalsu uang.

3.        MATEMATIKA

Matematika adalah bahasa yang melambangkan serangkaian makna dari pernyataan yang ingin disampaikan. Lambang pada matematika bersifat artifisial yakni lambang itu mempunyai arti bila sudah diberi makna. Kekurangan yang ada dalam bahasa verbal dapat diatasi dengan menggunakan matematika dalam berkomunikasi ilmiah. Hal tersebut dapat dimungkinkan karena matematika bersifat :

1.    Jelas

2.    Spesifik

3.    Informatif

4.    Tidak emosional

Matematika mengembangkan bahasa kuantitatif, karena dapat melakukan pengukuran secara eksak.sifat kuantitatif dari matematika ini meningkatkan daya prediktif dan kontrol dari ilmu. Oleh sebab itu matematika dibutuhkan dalam setiap ilmu. Matematika mengembangkan cara berpikir deduktif artinya dalam melakukan penemuan ilmu dilakukan berdasarkan premis-premis tertentu. Pengetahuan yang ditemukan hanyalah didasari atas konsekuensi dari pernyataan-pernyataan ilmiah sebelumnya yang telah ditemukan.

Perkembangan ilmu dapat dibagi dalam tiga tahap yaitu :

1.    Tahap sistematika

Dalam tahap ini ilmu menggolongkan unsur-unsur empiris kedalam kategori tertentu.

2.    Tahap komparatif

Melakukan perbandingan antara objek yang satu dengan yang lain

3.    Tahap kuantitatif

Mencari hubungan sebab akibat

Matematika pada dasarnya merupakan pengetahuan yang disusun secara konsisten berdasarkan logika deduktif. Kebenaran dalam matematika tidak dibuktikan berdasarkan empiris melainkan secara penalaran deduktif.

4.        STATISTIKA

Konsep statistika sering dikaitkan dengan distribusi variabel yang ditelaah dalam populasi tertentu. Statistika sering digunakan dalam penelitian ilmiah. Ilmu dapat didefinisikan sebagai pengetahuan yang telah teruji kebenarannya. Suatu pernyaatan ilmiah adalah bersifat faktual dan konsekuensinya dapat teruji dengan baik dengan jalan menggunakan panca indera maupun menggunakan alat-alat yang membantu panca indera tersebut. Pengujian mengharuskan peneliti menarik kesimpulan yang bersifat umum dari kasus yang bersifat individual. Penarikan kesimpulan tersebut berdasarkan logika induktif. Dipihak lain penarikan hipotesis merupakan penarikan kesimpulan yang bersifat khas dari pernyataan yang bersifat umum dengan menggunakan metode deduksi. Logika deduktif berpaling pada matematik dan logika induktif berpaling pada statistika.

Statistika mampu memberikan secara kuantitatif tingkat ketelitian dari kesimpulan yang ditarik tersebut, makin besar sampel yang diabil maka makin tinggi tingkat ketelitian kesimpulan tersebut. Statistika jugamemberikan kemampuan untuk mengetahui suatu hubungan kausalita antara dua faktor atau lebih yang bersifat kebetulan atau memang terkait dalam hubungan yang bersifat empiris.

Statistika merupakan sarana berpikir ilmiah yang diperlukan untuk memproses pengetahuan secara ilmiah. Statistika membantu melakukan proses generalisasi dan menyimpulkan karakteristik suatu kejadian secara pasti dan bukan terjadi secara kebetulan.

DAFTAR PUSTAKA

Kattsoff, L.O. 1992. Pengantar Filsafat: Penerjemah Soejono Soemargono. Yogyakarta. Tiara Wacana Yogya.

Suriasumantri, Jujun S, 2000.  Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer. Cetakan XIII. Sinar Harapan Jakarta.